Cómo enseñar a un niño a leer la hora, paso a paso

Antes del reloj: el paso del tiempo

Antes de las agujas, el niño necesita ordenar su día: mañana, mediodía, tarde y noche, y qué hace en cada momento. Preguntas como «¿qué hacemos antes, comer o ir al cole?» preparan el terreno.

También ayuda que vea un reloj de agujas real en casa y que lo nombréis en voz alta: «son las ocho, nos vamos al cole».

El orden que mejor funciona

1. Las horas en punto: solo la aguja corta importa; la larga está arriba, en el 12.
2. Las y media: la aguja larga baja al 6 y la corta queda entre dos números.
3. Y cuarto y menos cuarto: la larga en el 3 o en el 9. Aquí conviene explicar que la esfera se divide en cuatro trozos, como una pizza.
4. Los minutos de 5 en 5: cada número de la esfera vale 5 minutos. Contar de 5 en 5 en voz alta mientras se recorre la esfera funciona muy bien.
5. Minuto a minuto: las rayitas pequeñas entre números.
6. El reloj digital y las horas de la tarde (las 17:00 son las 5 de la tarde).

¿A qué edad?

Como orientación, las horas en punto y las medias suelen trabajarse en 1º y 2º de Primaria (6 a 8 años), y los cuartos y los minutos entre 2º y 3º. Cada niño tiene su ritmo: es mejor asegurar un paso que correr al siguiente.

Errores frecuentes

• Confundir las agujas: insiste en que la corta es la de las horas y la larga la de los minutos.
• Leer la hora siguiente demasiado pronto: a las 4 y media la aguja corta está entre el 4 y el 5, pero todavía son las 4.
• Leer los números de la esfera como minutos: el 3 de la aguja larga son 15 minutos, no 3.

Practicar jugando

En Reloj Loco el niño mueve las agujas para poner la hora que le piden antes de que suene el despertador. Sus 10 niveles siguen exactamente este orden: en punto, y media, y cuarto, de 5 en 5, reloj digital y minuto a minuto. Diez minutos al día durante una semana suelen notarse.